Фото 7347

Не берут нас в космонавты ;(

Наш ДЮСШ не для всех, а только для одаренных детей у которых по тестам есть перспектива.

Мой сын ждал своих 10 лет, для того чтобы пойти на секцию "Стрельба пулевая". И вот в этом году пошли в наш ДЮСШ, написали заявление, дождались набор который в последствии оказался отбор.
Сын прошел тестирование, как и еще 9 человек. Когда пришли посмотреть результаты были шокированы, из всех пригодны только 2-е. Я решила выяснить почему, так.
На что мне был дан ответ "Наш ДЮСШ не для всех, а только для одаренных детей у которых по тестам есть перспектива".
Я не буду говорить, что 10 летнему мальчику уже в большой тенис поздно, а на футбол нет набора и т.д.. Просто мечту ребенка разбили в дребезги. Вот меня интересует где в нашем городе бесплатные и доступные секции не для "одаренных" детей. Ниже я скопировала с сайта ДЮСШ комментарии психолога по поводу набора детей в секции ДЮСШ.

P.S. Как сказала моя подружка которая выросла в этом городе " Прошли те времена, когда мы свободно по желанию моли пойти в спорт"

Психологический отбор в спорте

06 сентября 2013

Эффективность спортивной деятельности зависит от трёх факторов: способностей и одарённостей спортсмена, профессионализма его тренера и внешних условий тренировок и соревнований. Первый фактор заставляет говорить о пригодности того или иного человека к данному виду спорта. Одни люди более пригодны для занятий гимнастикой, другие – для пулевой стрельбы, третьи – для бега на короткие дистанции и т.д. Существует мнение, что неспособных людей нет. Однако спортивная практика показывает, что это утверждение не бесспорно. Всё дело в том как понимать способность или неспособность. Если способность относить к возможности человека заниматься любым видом спорта, то тут спорить не о чем. Другое дело, когда речь заходит о высоких спортивных достижениях. Хотя трудом можно добиться многого, но не всего – надо иметь природную предрасположенность к тому или иному занятию. Именно это и подразумевается, когда речь идёт о спортивной пригодности. Целью процесса отбора становится предсказание успеха в конкретном виде спорта на соревнованиях.

Пригодность с психологических позиций рассматривается на трёх уровнях: нейродинамическом (свойства нервной системы и темперамента, выступающие в качестве задатков способностей), психических процессов (внимание, память, восприятия, мышление) и личностной направленности. С учётом этих уровней разрабатываются критерии для отбора детей в различные виды спорта по их способностям и одарённости. Психические качества, конечно, развиваются, но есть такие, которые не изменяют своих основных параметров во время тренировочного процесса, они определяются врождёнными данными спортсмена (соотносятся с определенными свойствами нервной системы). Свойства нервной системы особенно значительно влияют на формирование специальных способностей в «переходный возраст», когда закладываются основы мастерства. Устойчивость к состояниям тревоги, страха, монотонии, утомления, которая определяет эффективность работы спортсмена, связана с имеющимися у него особенностями свойств нервной системы. Стили спортивной деятельности: распределение сил на дистанции, особенности игры в конце и начале тайма, тактика ведения спортивных единоборств (атакующий, защитный, контратакующий стиль) основываются на особенностях свойств нервной системы.

Основная проблема прогнозирования заключается в том, что достижение максимальных спортивных результатов в разных видах спорта и на разных ступенях спортивного мастерства зависят от большого числа различных психофизиологических показателей и поиск информативных признаков превращается в самостоятельную задачу.

Результатом нашей многолетней работы в данном направлении на отделении «Пулевая стрельба» стали выявленные значимые требования (которые позволяют предсказать успешность на соревновании) к спортсмену-стрелку на психофизиологическом уровне.

Критерии отбора на отделение «Пулевая стрельба»:

В пулевой стрельбе основной пласт значимых для спортсмена качеств составляют психические качества, которые основываются на врождённых особенностях человека. Ведущими психомоторными качествами являются координированность, выносливость к статическому усилию, эмоциональная уравновешенность.

Показатели, которые мы используем для оценки данных качеств:

1. Уровень статического тремора.
2. Уровень динамического тремора.
3. Скорость простой сенсомоторной реакции.
4. Скорость реакция на движущейся объект.

По каждому показателю присваивается определённое количество баллов. Для набора в секцию пулевая стрельба необходимо набрать в сумме по всем показателям не менее 50 баллов.

Педагог-психолог Сиверская Елена Сергеевна

http://vkrasnoznamenske.ru/news/detail/86263/